《浙江教育報》2018年4月30日 報道
自黨的十九大首次提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，全國各地都在研究推出具體落地的舉措。近日，中共浙江省委、省政府印發(fā)了《全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略高水平推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化行動計劃（2018-2022）》，提出將在全省高起點高質(zhì)量推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興。
我省高校積極響應(yīng)并行動起來，結(jié)合自身辦學(xué)特色，為振興鄉(xiāng)村和“三農(nóng)”事業(yè)創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。近日，本報記者走訪了省內(nèi)部分高校，就各校的特色做法進(jìn)行一番了解。
授人以漁，為鄉(xiāng)村補(bǔ)充有生力量
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院有個教人怎樣“務(wù)農(nóng)”的試點班。兩年前，該校農(nóng)業(yè)與生物工程學(xué)院在全校募集有志于從事農(nóng)業(yè)相關(guān)工作的涉農(nóng)專業(yè)大二學(xué)生，最終組建起了18人的“現(xiàn)代青年農(nóng)場主創(chuàng)新班”。班級的課程結(jié)構(gòu)中，除了在課堂上講授農(nóng)業(yè)相關(guān)知識，還有四成的課時用于校外實踐。學(xué)生們和當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科學(xué)院的專家們結(jié)對，去田間地頭訓(xùn)練技能。要想成為新型農(nóng)場主，還要懂經(jīng)營。因此，教師還帶大家參觀運作有方的家庭農(nóng)場，并重點教授農(nóng)產(chǎn)品的線上線下銷售。
這個方向的試點班，效果怎么樣？說起首屆學(xué)生的就業(yè)情況，該校農(nóng)學(xué)院副院長胡繁榮很興奮：“超過兩成的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，還有四成學(xué)生從事起了農(nóng)業(yè)技術(shù)或產(chǎn)品推廣?！苯衲觊_始，胡繁榮想把這個班的學(xué)制再延長一年，從學(xué)生大一進(jìn)校就開始選拔。
人才問題是鄉(xiāng)村振興工作面臨的主要問題之一。浙江農(nóng)林大學(xué)美麗中國設(shè)計研究院院長陳楚文告訴記者：“現(xiàn)在的鄉(xiāng)村人員構(gòu)成中，老人和兒童占大多數(shù)。新技術(shù)和新理念要帶進(jìn)鄉(xiāng)村，亟需‘新鮮血液’?！?/p>
“新鮮血液”哪里來？浙江大學(xué)聯(lián)合相關(guān)企業(yè)，于本月推出了一項鄉(xiāng)村振興的“千人計劃”，以培育和打造一批創(chuàng)業(yè)致富帶頭人。該計劃擬在3年內(nèi)培育1000名“新農(nóng)人”，打造100個扶持樣本，幫助30萬貧困農(nóng)民脫貧。據(jù)了解，這項計劃最大的特點便是企業(yè)資本參與，只要入選學(xué)員有好的項目和產(chǎn)品，就能獲得企業(yè)在銷售上的支持，可以集中注意力于產(chǎn)品的生產(chǎn)和改進(jìn)?！班l(xiāng)村振興關(guān)鍵看人，重點在‘產(chǎn)’。無論是產(chǎn)品，還是產(chǎn)業(yè)，其背后都需要有人來推動?！表椖控?fù)責(zé)人張鐵成介紹。
除了關(guān)注鄉(xiāng)村的“造血”功能，制定專項培養(yǎng)方案外，還有不少高校結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，組織起“短平快”的培訓(xùn)服務(wù)。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院最近舉辦了新一期鄉(xiāng)村振興民宿培訓(xùn)班。主辦方結(jié)合當(dāng)?shù)卣a(chǎn)業(yè)規(guī)劃，重點在課程中講授茶文化、插花藝術(shù)，以及如何利用已有資源打造特色庭院等。金職院申報的鄉(xiāng)村旅游推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施相關(guān)的研修班近日獲批，成為 2018 年度省級現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高級研修班項目。負(fù)責(zé)人張俊福說，目前鄉(xiāng)村旅游中存在不少理念和操作上的誤區(qū)，高?？梢岳醚芯拷?jīng)驗，幫助基層干部和工作者避開這些“雷區(qū)”，找到有效建設(shè)開發(fā)的路徑。
創(chuàng)新機(jī)制，做接地氣的“智庫”
浙農(nóng)林大暨陽學(xué)院和學(xué)校所在地諸暨市歷來保持著不錯的校地合作關(guān)系。眼下，學(xué)校正在和當(dāng)?shù)卣套h，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，進(jìn)一步升級合作方案?！耙脤嵤┼l(xiāng)村振興，首先需要有切實的平臺和載體?！闭戕r(nóng)林大暨陽學(xué)院副院長李文莉說。在校方的思考中，已經(jīng)初步有了一個“1+5”的框架：成立鄉(xiāng)村振興研究院或研究中心，作為最重要的“1”；同時建起一支專注頂層設(shè)計的專家團(tuán)隊，成立一批產(chǎn)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊，建成一個成果轉(zhuǎn)化中心，形成一支長期參與鄉(xiāng)村振興的學(xué)生社會實踐團(tuán)隊，建設(shè)一套適應(yīng)不同群體需求的鄉(xiāng)村振興訂單式專題培訓(xùn)體系?！斑@幾個部分各司其職，在不同層面發(fā)力?！崩钗睦虮硎?。
浙農(nóng)林大暨陽學(xué)院的做法，是省內(nèi)高校開始注重“三農(nóng)”工作有效性和系統(tǒng)性的縮影。浙農(nóng)林大針對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略設(shè)立了美麗鄉(xiāng)村振興研究院和美麗中國設(shè)計研究院，眼下還在籌備浙江省農(nóng)藝師學(xué)院。“針對鄉(xiāng)村發(fā)展的設(shè)計規(guī)劃有很大的市場潛力。要規(guī)劃好鄉(xiāng)村發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是形態(tài)設(shè)計那么簡單，更要關(guān)注它的造血功能，尋找產(chǎn)業(yè)支撐，把當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)構(gòu)成、人口構(gòu)成、政策因素等都考慮進(jìn)去。”美麗中國設(shè)計研究院院長陳楚文說。這家去年 12 月成立的設(shè)計院，目前已完成多個與鄉(xiāng)村振興相關(guān)的項目。與設(shè)計院相呼應(yīng)，學(xué)校的美麗鄉(xiāng)村振興研究院則主要關(guān)注具體產(chǎn)業(yè)及技術(shù)方面課題。而籌備中的農(nóng)藝師學(xué)院或?qū)⒃诖龠M(jìn)相關(guān)人才培養(yǎng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方面發(fā)揮作用。
校地合作如何與學(xué)校自身的教學(xué)科研產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)？金職院農(nóng)學(xué)院最近和金華市金東區(qū)商議好了一項關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的合作?！斑x擇和金東區(qū)合作有我們的考慮。水果、蔬菜、花卉產(chǎn)業(yè)是當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)。這些正好也是我們學(xué)院的優(yōu)勢專業(yè)，可以相互促進(jìn)?！焙睒s說。接下來，院方將在新品種引進(jìn)、教師科研成果的優(yōu)先轉(zhuǎn)讓等方面與地方上開展廣泛的合作?！爱a(chǎn)業(yè)小鎮(zhèn)的發(fā)展離不開教育文化的支撐。茶葉經(jīng)濟(jì)中只有包含文化元素，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能走得更穩(wěn)?！睅е@樣的共識，浙江樹人學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（茶文化）專業(yè)和杭州市西湖區(qū)特色小鎮(zhèn)龍塢茶鎮(zhèn)及當(dāng)?shù)卮迤蠛炗喠撕献鲄f(xié)議。產(chǎn)業(yè)小鎮(zhèn)將為該專業(yè)學(xué)生實踐提供實踐資源，學(xué)校專業(yè)也可以借助茶鎮(zhèn)平臺對外打響品牌。
推動鄉(xiāng)村振興不一定要另起爐灶，有時只需要在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。中國美術(shù)學(xué)院與仙居縣有長達(dá) 10 多年的合作關(guān)系。中國美院曾多次參與仙居精品村建設(shè)，還完成了不少經(jīng)典案例。最近，學(xué)校聯(lián)合仙居縣共同成立了仙居鄉(xiāng)村振興學(xué)院。之后，學(xué)院將集中更多力量，為當(dāng)?shù)氐拿利愢l(xiāng)村建設(shè)、傳統(tǒng)古村落保護(hù)開發(fā)提供“美院智慧”和“美院方案”。與此相似，麗水學(xué)院則是結(jié)合師范學(xué)科背景，與麗水市教育局協(xié)同籌建鄉(xiāng)村教育研究院等機(jī)構(gòu)，為探討鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村教育搭建新平臺。
