為實(shí)施“健康中國”的發(fā)展戰(zhàn)略，推動醫(yī)學(xué)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，積極探索院校雙主體現(xiàn)代學(xué)徒制護(hù)理人才培養(yǎng)、新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的新模式，全面提升院校護(hù)理教育水平，也為更好推進(jìn)我校浙江省專業(yè)優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，加快提升護(hù)理專業(yè)教師教學(xué)能力，醫(yī)學(xué)院于8月25至26日，在醫(yī)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心組織開展了“2018年情境模擬教學(xué)與OSCE考核操作實(shí)務(wù)培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)邀請了北京協(xié)和醫(yī)大護(hù)理學(xué)院知名專家繩宇教授，以及天津TAME醫(yī)學(xué)護(hù)理模擬中心學(xué)術(shù)部資深專家申錦蘭和李平平老師為學(xué)員講座、授課。我校護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)教師，來自衢州市人民醫(yī)院、柯城區(qū)人民醫(yī)院等多家醫(yī)院的兼職教師，海寧衛(wèi)校、紹興護(hù)校、衢州中專等三所合作的中職學(xué)校骨干教師參加了本次培訓(xùn)。
開班儀式上，醫(yī)學(xué)院院長姚水洪致歡迎詞，向到會的授課專家、參訓(xùn)學(xué)員表示由衷感謝,并指出：情境模擬教學(xué)宏觀上順應(yīng)醫(yī)教協(xié)同的國家引領(lǐng)趨勢，微觀上是在校護(hù)生喜聞樂見的課堂組織形式和臨床技能考核模式。今年暑假，醫(yī)學(xué)院通過調(diào)研走訪省內(nèi)多家醫(yī)院，進(jìn)一步明確情境模擬教學(xué)在人才培養(yǎng)過程，以及可持續(xù)發(fā)展中的重要性，希望不僅將本次培訓(xùn)辦成完全落地的培訓(xùn)，使培訓(xùn)成果進(jìn)課堂，讓學(xué)生受益；而且希望將本次培訓(xùn)辦成專兼職教師的集體備課會，讓雙方加強(qiáng)交流溝通，為新學(xué)期教學(xué)預(yù)熱，提升教學(xué)水平；同時希望將本次培訓(xùn)辦成中高職銜接的研討會，進(jìn)一步深化“2+3”人才培養(yǎng)新路徑，增進(jìn)雙方互動溝通。
本次培訓(xùn)由專家講座和工作坊兩個板塊構(gòu)成。專家們分別作了《模擬教學(xué)概念及實(shí)訓(xùn)中心管理》、《護(hù)理模擬教學(xué)模板介紹及應(yīng)用》和《護(hù)理模擬教學(xué)及護(hù)理教學(xué)中SP的應(yīng)用》三個主題報(bào)告。針對教師們在平時模擬教學(xué)中標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）應(yīng)用的困惑，繩宇教授從SP的概念、分類、招募和培訓(xùn)方法、應(yīng)用要點(diǎn)及注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了剖析和解答，并結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用生動具體的模擬教學(xué)案例，講解了標(biāo)準(zhǔn)化病人的應(yīng)用流程及注意事項(xiàng)。
工作坊圍繞護(hù)理模擬導(dǎo)師培訓(xùn)展開，分為教學(xué)目標(biāo)的確立及教案的編寫、模擬場景的前期準(zhǔn)備、Checklist的編寫和校對、教案的實(shí)施和Debrief四個主題，所有學(xué)員分為五組，實(shí)戰(zhàn)演練模擬教案的編寫、Checklist的編寫及校對、教案實(shí)施和Debrief。學(xué)員們積極參與討論和演練，并在參與過程中對模擬教學(xué)有了更直觀和更深入的認(rèn)識。
學(xué)員們都表示通過此次培訓(xùn)受到許多啟發(fā)，受益匪淺，會在以后的教學(xué)中積極推進(jìn)模擬教學(xué)。專家也對學(xué)員們的表現(xiàn)給予了充分的肯定和高度的評價。最后，本次情境模擬教學(xué)與OSCE考核操作實(shí)務(wù)培訓(xùn)班圓滿結(jié)束。
（醫(yī)學(xué)院 閆姍 毛翠）
