安全是學(xué)生工作的基石， 學(xué)校一切工作要以保障學(xué)生的生命安全為前提。” “以積極為主旋律的大學(xué)生活，也會有學(xué)生在適應(yīng)新環(huán)境、處理人際關(guān)系、擔心成績不理想、不滿學(xué)校課程安排、突如其來的失戀、急性嚴重疾病爆發(fā)等時候產(chǎn)生消極情緒，班主任的及時關(guān)注和適度干預(yù)，會促進學(xué)生心理健康?！?/p>
為進一步加強我院班主任隊伍建設(shè)，增強其自主研究意識， 構(gòu)建一個開放性、 研討性、共享性的交流平臺，促進班主任工作的順利開展，經(jīng)濟管理學(xué)院于1月4日下午在學(xué)生活動中心心理團輔教室舉行第五期班主任工作沙龍。學(xué)工辦主任蔣雪芬主持，學(xué)生處處長陳海清老師和心理指導(dǎo)中心華盛老師受邀做培訓(xùn)講座，經(jīng)濟管理學(xué)院黨總支副書記覃龍飛和全體班主任積極參加。
陳海清老師以豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗和扎實的理論功底，以《新時期高職院校學(xué)生安全工作》為題，詳細講解了在日常管理中如何落實班主任在學(xué)生安全教育上的組織、管理、督查、任務(wù)落實和家校聯(lián)系責任，強調(diào)廣大班主任應(yīng)該構(gòu)建一個可操控、叫得應(yīng)、能落實、會反饋的班級安全工作網(wǎng)；提升自己對矛盾的分析能力、提高快速解決問題和高效化解矛盾的能力；分階段關(guān)注、全方位覆蓋，注意關(guān)鍵節(jié)點，講究教育方式，以強化學(xué)生安全意識，提高其防范能力。
華盛老師從學(xué)校和二級學(xué)院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、心理健康教育三級網(wǎng)格、班級心理健康教育工作隊伍等方面介紹了衢職院心理健康教育工作體系；借用案例講解了班主任在談心談話中的心理輔導(dǎo)技巧：轉(zhuǎn)換角度、感同深受，表達共情，挖掘長處，積極關(guān)注，接受對方，給予尊重，溫暖對方，建立信任，學(xué)會傾聽，充分支持，溫情陪伴；通過容易產(chǎn)生自殺心理危機的群體、自殺心理危機言行上的征兆，如何幫助有自殺征兆的人等介紹了班主任在日常工作中，如何識別并有效應(yīng)對大學(xué)生自殺心理危機。
隨后，現(xiàn)場老師就學(xué)校設(shè)立安全委員和心理委員的初衷、如何利用班委建立有效的班級安全工作網(wǎng)、大學(xué)生一般心理問題援助策略等問題進行了交流和探討。
最后，蔣雪芬老師布置本學(xué)期期末和下學(xué)期初有關(guān)工作安排：各班開展誠信考試教育和假期安全教育、離校前進行教室寢室大掃除、宣布2018級轉(zhuǎn)專業(yè)情況、布置寒假留校住宿工作、講解2019屆畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)等重點事宜。
安全是一種意識，防范是一種能力，教育是強化與達成這一目標的科學(xué)途徑。經(jīng)濟管理學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揮班主任在學(xué)生安全教育工作中的重要作用，并將努力實現(xiàn)班主任在學(xué)生思想政治教育工作中的價值引領(lǐng)作用，引導(dǎo)其聚焦心理健康，再結(jié)合校園的文化熏陶、活動的實踐育人、朋輩的榜樣引導(dǎo)，共同為學(xué)生健康成長保駕護航。
（經(jīng)濟管理學(xué)院 趙慧慧）
